教育部提出要加强劳动教育，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对外语教学而言，

融入劳动教育是一项重大创新。

上海市杨浦区教育学院《在外语教学中整合劳动教育：创新实践与实证研究》一书从理论和实践两个维度探究了在外语教学中融入劳动教育的必要性和可行性。

理论基础

劳动

教育是德育的重要组成部分，有助于培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动精神。在外语教学中融入劳动教育，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的动手实践能力，树立正确的劳动观。

创新实践

该研究以杨浦区多所学校为试点，开展了以下创新实践：

主题化课程：设置以劳动教育为主题的外语课程，如“劳动最光荣”“我的劳动我做主”。

劳动任务：安排学生完成各种与外语学习相关且符合其年龄特点的劳动任务

，如制作外语学习用具、整理外语学习资料。

劳动评估：建立科学的劳动教育评价体系，评价学生的劳动成果和劳动态度。

实证研究

研究结果显示，在外语教学中融入劳动教育对学生的以下方面产生了积极影响：

提高了学生的劳动观念和劳动技能。

增强了学生的动手实践能力。

激发了学生的学习兴趣。

改善了学生的语言运用能力。

意义与启示

该研究丰富了劳动教育理论，为中小学外语教学改革提供了新思路。它启示我们：

外语教学并非与劳动教育隔绝，而是可以有机整合的。

劳动教育不仅能促进学生的全面发展，还能辅助外语教学，提高教学质量。

在外语教学中融入劳动教育，需要教师、学校和社会共同协作，形成良好的劳动教育氛围。